感悟人间大爱

感悟人间大爱

-------《荔枝》教学反思

  新工村小学 霍颖超

《荔枝》一文围绕荔枝写了“我”与母亲之间的几件事情，反映了母亲对儿孙的深厚的爱，表达了“我”深切怀念母亲的思想感情。虽然故事情节很简单，语言也十分朴实，但字里行间都流露着真情，很感人。

我将学生通过学习课文，让学生具体感受母亲对儿孙的深厚的爱，作为本次教学的重点，也是一个难点。为了突破重难点，课堂上，我主要分三步走：一是鼓励学生自由读课文，从课文内容中找出围绕“荔枝”写了哪些具体的事例，初步感知课文表现母爱的伟大；二是结合本单元的读写训练重点是“体会文章的思想感情”。怎样体会文章的思想感情呢？方法有两种：一是“设身处地去读，去想”，也就是要进入作者所描述的情境之中，想作者之所想，感作者之所感。二是“有感情地朗读”。为了突破本文的教学重点，更好的落实本单元的读写训练，根据这篇文章的特点，让学生理解文中的几处对母亲的细节描写：端沙果、责备我乱花钱、吃荔枝和帮我解围，让学生懂得关心、批评、理解都是爱的表现。母爱是不求任何回报的；引导学生从事例中找出描写特别细致的地方，讨论讨论，从母亲的言行举止中感受母亲爱儿孙的感情；三是在熟悉课文内容后，指导学生进行感情朗读，加深对母亲思想感情的体会。

通过教学，学生能够较好地感受文中的母亲对儿孙的关爱。但我总觉得由于时代的变迁，文中人物生活场景与学生生活实际之间有着一定的距离，怎样让学生也能真切感受到自己的父母长辈对自己的关爱呢？于是，我又临时花了一课时，对课堂教学中的重难点进行了课外延伸。

一、教师现身说法

平日里，我发现，学生好奇心强，特别爱听我的事情，听发生在我身上或身边的真实的事情，或许老师在他们心中的地位还是比较特殊的。根据学生的这一心理特点，可以联系自己实际引起学生共鸣.

二、学生联系实际讨论

通过交流讨论，我了解到学生都能从自己的一些点点滴滴的小事情中比较深入地体会父母亲的关心爱护，也能理解父母亲有时候的用心良苦，而且我也从不少学生的发言中更清楚地认识了他们的家庭，真是意外的收获。

三、结合自己实际，回家帮母亲做一件事或说一句话，送一件小礼物等，观察母亲的变化，并将这些记录下来。

到此，我才觉得心情彻底放松了。从课文内容的感知，到人物情感的体验，到个人行为指导，这一系列的任务才算圆满完成。同时，我也深刻体会到课外延伸的重要性。