巧计单词

巧计单词

税钢小学 艾惠琪

学习英语最常遇到的问题，便是词汇不足。词汇不足的人在英文听、说、读、写各方面的能力都会受到严重限制。所以词汇量的多少在英语学习中占有重要地位。而多数人认为背单词是件既吃力，又往往成效不彰的苦差事。实际上，若能采用适当的方法，是可以缩短 扩大词汇量所需的时间，并且提高记忆单词的质量的。教学中怎样才能让学生把单词记得快、记得准确、记得牢呢？在英语教学的实践中，我总结出了几点英语单词记忆方法：

1.分割记忆法。即经过分析后把一个单词划分为几个部分（AB=A+B）的方法。如bedroom=bed+room

2.比较记忆法。即比较相似单词的差别以准确记忆的方法。例如month和mouth，如何区别呢？一比较我们发现这两个单词中间的字母分别是"n"和"u"，"u"口朝上，可以想象为人张口吃东西，就想到了"嘴"。这样，另一个单词也就记住了。

3.绘画记忆法

绘画可以提高学生的积极性，激发学生的学习兴趣。小学生由于好动性较强，常常喜欢在纸上乱涂乱画，教师就可以利用学生这种爱好,帮助他们记住更多的单词。简洁、美观、大方的简笔画不仅给学生带来视觉的冲激，而且培养了他们学习英语的兴趣，提高了学生们记单词的效率。

4.歌曲记忆法

随着时代的发展，歌曲不仅融入了人们的生活，而且渗入了小学英语教学中。这些歌曲有关于颜色、水果单词的，也有关于月份、星期名称单词的，学生既可以欣赏优美的儿童歌曲，感受外文歌曲的风味，也能够在轻松愉快的气氛中有意或无意地记住歌曲中的生词。

5.儿歌记忆法

儿歌通常是小学生学习语言时喜闻乐见的一种形式。它不仅可以用来组织教学，巩固所学内容，活跃课堂气氛，还可以为新授内容作铺垫，起到搭桥引路的作用。如：在教学水果单词时，我设计了这样一首儿歌：我们是水果大家庭，它的成员真不少，apple apple是苹果,banana banana是香蕉,melon melon是西瓜,grapes grapes是葡萄,strawberry strawberry是草莓,我们都含维生素，大家快来尝一尝。

边学儿歌边记单词，不仅让学生对生词产生初步的感性认识，而且以旧引新，以新带旧，使学生能够通过联想记忆更多的单词。

6. TPR记忆法

英语教学中有些单词比较抽象，仅仅用图片、音乐或绘画等方法是无法很好地辅助学生记忆的。如果学生换一种方式，利用TPR来记此类单词，在做中学，在学中用，学用相结合，那样这些抽象词就很容易对付了。如：Turn left, Turn right,这些词学生只需利用几个简单动作，就可以轻轻松松地在做中牢记它们了。

除此之外，我还运用了字母变换法、构词法记忆法、归类记忆法、阅读记忆法、会话记忆法、卡片记忆法、实物记忆法等，单词的记忆方法还有很多很多，但更重要的是让学生们在学习中不断地探索、不断地总结，找出一套最适合他们自己的记忆方法。