小学英语第七册《Lesson17、Seasons》教学反思

小学英语第七册《Lesson17、Seasons》

                       ------教学案例

                                                                                …… 郑宏宇

    今天，我乡进行了一次英语与信息技术整合的实践课，各位老师都是精心准备，有备而来，让我们受益匪浅，从中学到了不少英语教学的新方法和技巧。另外，通过这节课，我们也找出了自己的不足之处，有助于提高自己的教学水平和业务能力。下面是我在这次整合课中的点滴体会与思考。

在这节课上，有这样一个环节：同学们找完图片之后，让学生介绍一下自己搜索出来的图片，但由于时间关系和学生对我的陌生，没有人主动说、发言，我一着急就自己说了起来，接下来出示了幻灯片，带着学生读了两边幻灯片上面的句子，就匆匆去进行下一环节了。

   仔细想想，如果当时多引导引导，鼓励他们勇敢的回答问题，树立自信心。先找学习好的同学带头说，再鼓励其他的学生说，效果肯定会好一些。另外，图片和幻灯片的内容大体一致，只是一个过渡，让学生自己表达，得到最佳方案岂不是更好？！这样不仅令他们感觉到学习英语很容易还可以激发他们学习英语的兴趣，增强学习英语的动力。

    另外，在英语课堂教学中，与学生的语言交流形式是非常重要的。例如让学生回答问题就一定要说“  please  answer  my  question ？”吗？我认为不然，可以把它改成“Can you want a go ?I think you can do it .Believe yourself ！”等等。有时问题看上去十分的简单，可能是孩子缺乏自信，其实更深层的问题是出现在教师对于学生语言交流的方式方法不当，导致的这种情况。

英语作为一种语言，它本身的目的就是运用这种语言去交流。所以，说的练习是不可或缺的，而且需要多加练习的，我们在安排教学活动时，要注意培养学生说的能力，当然要以好的方法去引导，要以爱心,耐心,鼓励的形式去对待学生,这样我们才能达到更好发展的目的.