小时间 大利用

小时间   大利用

-------- 有感于课前两分钟     

                半壁店育才学校      贾淑霞

这学期开学初，我一直在思考一个问题。我校多年来有一个惯例，每节课前有一个二分钟的小预备铃，我觉得两分钟虽然不算长，但日积月累时间可不短。我想如何把这两分钟利用起来？可不可以利用这两分钟搞一些小活动？英语是一门语言，特别是五、六年级的学生让他们学着把自己学到的短语、句型、小对话串起来形成自己的语言。方法是：由短到长、由浅到深（开始老师指导），自由结组，每天一组或两组让学生把学到的英语知识口语化，运用到实际生活当中，成为自己的语言。这样既可以让学生加深对所学内容的印象，又可以使学生加强自己的语言组织能力，可以说是一举两得。

每节英语课前同学们用英语进行2分钟的对话，我们已经尝试了一段时间，可以说效果非常显著。使枯燥乏味的英语课变的生机勃勃。每次同学上台那从容的表情，那流利的话语，根本不像是在完成一项作业，而像是在普通的对话。同时英语老师为了提高学生们的注意力，考验一下台下的同学听的是否认真，台上同学对话结束后教师可以用刚才同学的对话问几个问题，回答错了就替学生改正，然后开始新课的内容。在这样一节英语课上，同学们会很有兴趣。40分钟过去了，但同学们仍仍依依不舍。习惯成自然，也使同学们认识到在今后的每一节英语课上，不再浪费任何的时间，那么同学们就能样样都会了。但有的学校没有二分钟铃，可以利用课前两分钟尝试一下，效果也是不错的。