字母教学之我见

字母教学之我见

税钢小学  艾惠琪

字母教学是小学英语教学的第一环节，它的成功与失败将直接影响以后的教学效果，那么教师如何采取适当的教学方法让学生轻松愉快地学习字母，熟练地掌握字母，达到理想的效果呢？现结合自己的教学经验谈谈自己的一些作法。

我在实际的教学过程中发现，由于现在学生接触英语字母的机会比较多，所以大多数学生已经基本掌握大部分字母的读音。如果教师在课堂上还是按照教材中的安排，每节课教二、三个字母，学生就会因为觉得简单而慢慢失去学的兴趣，甚至会对以后的学习产生不良的影响。所以我在教学字母时，先花两三节课的时间教学所有的字母。这样，学生有了一定的知识量，教师就能采取形式多样的教学方法进行巩固，使学生在形式多样的操练活动中得到提高。在教学中加强易混字母的训练，如：对“Gg、Jj、Hh、Pp、Qq”等几个字母存在着一定的错误发音，我就在教学中加强这几个字母的训练。“Gg”和“Jj”强调[i:][ei]的发音。“Hh”注意[ei]的发音……如何使学生能较为轻松地掌握呢？通过教学实践，我认为采用游戏的方法，能让学生在玩的过程中不知不觉地得到掌握。可以采用“儿歌”、“摘苹果”、“找朋友”、“钓鱼”等形式各异的游戏方法。让学生充分地动起来，动手、动脑、动脚。也可以同时进行小组竞赛，既能培养学生的竞争意识和合作精神，又能培养他们的思维能力和学习兴趣，可谓一举多得。

学习字母要“学以致用”，在教学中要让学生体会到学习字母的重要性，我们可以通过字典让学生了解到：“字典是根据字母表的顺序来排列单词的，学好字母你就能在英语字典中查单词了。”“能根据字母表的顺序直接快速地在字典里查找单词和编写人名、地名、国家名称等的顺序”。另外还可以让学生从日常生活中了解到字母的作用。向学生介绍一些常用的缩略语。如：ＣＣＴＶ、ＵＳＡ、ＰＲＣ、ＵＫ、ＫＦＣ、Ｗ.Ｃ.、ＡＭ、ＰＭ等。也可以让学生自己去寻找一些字母的用法。如：衣服上的“Ｓ、Ｌ、Ｍ”的标记。数学课中的“ｍ、ｃｍ、ｍｍ”等常用标记。使字母教学与生活紧密联系起来，既可以丰富学生的知识，又可以引起学生的学习兴趣，使字母教学不再成为一件枯燥无味的事。

总而言之，字母教学作为英语教学中一项必不可少的内容，我们应该在实际教学中不断探讨新的而又有实效的教法，使学生能愉快轻松地进行学习，为后面的英语教学打下良好的基础。